Gabarito Desenhista Município de São Lourenço do Sul 2026

1. Língua PortuguesaGabarito A

Desigualdades de gênero no serviço público Em 1950, a população economicamente ativa (PEA) feminina era de 13,6%; em 1970, alcançou 18,5%; em 1991, 32,9%; em 2000, 44,1%; e em 2010, 48,9% (Censos Demográficos/IBGE). Contudo, essa incorporação não significou a construção da igualdade plena entre homens e mulheres no mundo do trabalho. Embora tenham, em média, mais anos de estudos, maiores taxas de alfabetização e de frequência líquida escolar no ensino superior, e sejam 61,2% de concluintes, as mulheres apresentam uma taxa de desocupação quase 80% superior à masculina. Ou seja, mesmo com maior escolaridade, elas ainda encontram maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho em relação aos homens. Os papeis desempenhados socialmente por mulheres e homens advêm de uma construção histórica que intervém negativamente na qualidade de vida da mulher. Desde criança, a sociedade ensina que existem funções e posturas distintas entre mulheres e homens, em que aquelas desempenham uma atitude de subordinação e submissão perante esses. O grande problema disso é que se dissemina na sociedade uma visão estereotipada do feminino e do masculino, que gera consequências gravíssimas, opressivas e insustentáveis. O fato de as mulheres, mesmo com iguais ou superiores índices de escolaridade, apresentarem menores taxas de ocupação e perceberem menores rendimentos demonstra que a desigualdade entre mulheres e homens na inserção no mercado de trabalho pode apenas ser atribuída a fatores discriminatórios e culturais que organizam a vida social. Com a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho, essa divisão pouco se alterou. Muitas mulheres acumulam o trabalho reprodutivo com o trabalho produtivo, o que implica maior dificuldade de ascensão nas carreiras profissionais. Pesquisas com base em dados públicos concluem que, considerando as horas gastas no trabalho principal e nos afazeres domésticos, as mulheres ocupadas trabalham semanalmente cinco horas a mais que os homens. Uma vez que as tarefas domésticas e de cuidados (de crianças, de idosos e de doentes) permanecem sendo atribuição majoritariamente feminina, muitas mulheres não ingressam ou não permanecem no mercado de trabalho, o que explica a menor taxa de atividade feminina em relação à masculina (64,2% contra 86,2%). Para as mulheres, a divisão sexual do trabalho impede também o exercício satisfatório de outras atividades, como educação, participação em associações e partidos, lazer, esporte e cuidado de si. A possibilidade de uma rotina profissional conjugada aos afazeres torna menor o tempo livre das mulheres para a participação

Assinale a alternativa CORRETA sobre as justificativas de acentuação das palavras nos retângulos destacados no texto.

AO acento agudo nos vocábulos públicos, histórica e política responde a uma mesma regra, pois se classificam como proparoxítonas, as quais são acentuadas.

BO vocábulo papeis deveria ser acentuado por se tratar de paroxítona, pois o acento diferencial se dá pela tonicidade dos ditongos abertos "éi".

CEm insustentáveis, acentua-se pois o vocábulo termina em ditongo decrescente tônico "-eis".

DEm também o acento agudo é indicativo de desinência verbal, isento de valor prosódico.

2. Língua PortuguesaGabarito B

Desigualdades de gênero no serviço público Em 1950, a população economicamente ativa (PEA) feminina era de 13,6%; em 1970, alcançou 18,5%; em 1991, 32,9%; em 2000, 44,1%; e em 2010, 48,9% (Censos Demográficos/IBGE). Contudo, essa incorporação não significou a construção da igualdade plena entre homens e mulheres no mundo do trabalho. Embora tenham, em média, mais anos de estudos, maiores taxas de alfabetização e de frequência líquida escolar no ensino superior, e sejam 61,2% de concluintes, as mulheres apresentam uma taxa de desocupação quase 80% superior à masculina. Ou seja, mesmo com maior escolaridade, elas ainda encontram maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho em relação aos homens. Os papeis desempenhados socialmente por mulheres e homens advêm de uma construção histórica que intervém negativamente na qualidade de vida da mulher. Desde criança, a sociedade ensina que existem funções e posturas distintas entre mulheres e homens, em que aquelas desempenham uma atitude de subordinação e submissão perante esses. O grande problema disso é que se dissemina na sociedade uma visão estereotipada do feminino e do masculino, que gera consequências gravíssimas, opressivas e insustentáveis. O fato de as mulheres, mesmo com iguais ou superiores índices de escolaridade, apresentarem menores taxas de ocupação e perceberem menores rendimentos demonstra que a desigualdade entre mulheres e homens na inserção no mercado de trabalho pode apenas ser atribuída a fatores discriminatórios e culturais que organizam a vida social. Com a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho, essa divisão pouco se alterou. Muitas mulheres acumulam o trabalho reprodutivo com o trabalho produtivo, o que implica maior dificuldade de ascensão nas carreiras profissionais. Pesquisas com base em dados públicos concluem que, considerando as horas gastas no trabalho principal e nos afazeres domésticos, as mulheres ocupadas trabalham semanalmente cinco horas a mais que os homens. Uma vez que as tarefas domésticas e de cuidados (de crianças, de idosos e de doentes) permanecem sendo atribuição majoritariamente feminina, muitas mulheres não ingressam ou não permanecem no mercado de trabalho, o que explica a menor taxa de atividade feminina em relação à masculina (64,2% contra 86,2%). Para as mulheres, a divisão sexual do trabalho impede também o exercício satisfatório de outras atividades, como educação, participação em associações e partidos, lazer, esporte e cuidado de si. A possibilidade de uma rotina profissional conjugada aos afazeres torna menor o tempo livre das mulheres para a participação

3. Língua PortuguesaGabarito C

Analise a implicação semântica das locuções conjuntivas inseridas nestes períodos contíguos ao sentido do texto: I. Embora, no segundo parágrafo. II. Uma vez que, no sexto parágrafo As conjunções subordinativas em destaque acima estabelecem nos períodos em que estão inseridas, respectiva e semanticamente, relações de:

ACausalidade e consequência temporal.

BCondição estrita e concessão ilógica.

CConcessão e causalidade.

DComparação hipotética e consecutividade lógica.

4. Língua PortuguesaGabarito B

Desigualdades de gênero no serviço público Em 1950, a população economicamente ativa (PEA) feminina era de 13,6%; em 1970, alcançou 18,5%; em 1991, 32,9%; em 2000, 44,1%; e em 2010, 48,9% (Censos Demográficos/IBGE). Contudo, essa incorporação não significou a construção da igualdade plena entre homens e mulheres no mundo do trabalho. Embora tenham, em média, mais anos de estudos, maiores taxas de alfabetização e de frequência líquida escolar no ensino superior, e sejam 61,2% de concluintes, as mulheres apresentam uma taxa de desocupação quase 80% superior à masculina. Ou seja, mesmo com maior escolaridade, elas ainda encontram maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho em relação aos homens. Os papeis desempenhados socialmente por mulheres e homens advêm de uma construção histórica que intervém negativamente na qualidade de vida da mulher. Desde criança, a sociedade ensina que existem funções e posturas distintas entre mulheres e homens, em que aquelas desempenham uma atitude de subordinação e submissão perante esses. O grande problema disso é que se dissemina na sociedade uma visão estereotipada do feminino e do masculino, que gera consequências gravíssimas, opressivas e insustentáveis. O fato de as mulheres, mesmo com iguais ou superiores índices de escolaridade, apresentarem menores taxas de ocupação e perceberem menores rendimentos demonstra que a desigualdade entre mulheres e homens na inserção no mercado de trabalho pode apenas ser atribuída a fatores discriminatórios e culturais que organizam a vida social. Com a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho, essa divisão pouco se alterou. Muitas mulheres acumulam o trabalho reprodutivo com o trabalho produtivo, o que implica maior dificuldade de ascensão nas carreiras profissionais. Pesquisas com base em dados públicos concluem que, considerando as horas gastas no trabalho principal e nos afazeres domésticos, as mulheres ocupadas trabalham semanalmente cinco horas a mais que os homens. Uma vez que as tarefas domésticas e de cuidados (de crianças, de idosos e de doentes) permanecem sendo atribuição majoritariamente feminina, muitas mulheres não ingressam ou não permanecem no mercado de trabalho, o que explica a menor taxa de atividade feminina em relação à masculina (64,2% contra 86,2%). Para as mulheres, a divisão sexual do trabalho impede também o exercício satisfatório de outras atividades, como educação, participação em associações e partidos, lazer, esporte e cuidado de si. A possibilidade de uma rotina profissional conjugada aos afazeres torna menor o tempo livre das mulheres para a participação

5. Língua PortuguesaGabarito B

Desigualdades de gênero no serviço público Em 1950, a população economicamente ativa (PEA) feminina era de 13,6%; em 1970, alcançou 18,5%; em 1991, 32,9%; em 2000, 44,1%; e em 2010, 48,9% (Censos Demográficos/IBGE). Contudo, essa incorporação não significou a construção da igualdade plena entre homens e mulheres no mundo do trabalho. Embora tenham, em média, mais anos de estudos, maiores taxas de alfabetização e de frequência líquida escolar no ensino superior, e sejam 61,2% de concluintes, as mulheres apresentam uma taxa de desocupação quase 80% superior à masculina. Ou seja, mesmo com maior escolaridade, elas ainda encontram maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho em relação aos homens. Os papeis desempenhados socialmente por mulheres e homens advêm de uma construção histórica que intervém negativamente na qualidade de vida da mulher. Desde criança, a sociedade ensina que existem funções e posturas distintas entre mulheres e homens, em que aquelas desempenham uma atitude de subordinação e submissão perante esses. O grande problema disso é que se dissemina na sociedade uma visão estereotipada do feminino e do masculino, que gera consequências gravíssimas, opressivas e insustentáveis. O fato de as mulheres, mesmo com iguais ou superiores índices de escolaridade, apresentarem menores taxas de ocupação e perceberem menores rendimentos demonstra que a desigualdade entre mulheres e homens na inserção no mercado de trabalho pode apenas ser atribuída a fatores discriminatórios e culturais que organizam a vida social. Com a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho, essa divisão pouco se alterou. Muitas mulheres acumulam o trabalho reprodutivo com o trabalho produtivo, o que implica maior dificuldade de ascensão nas carreiras profissionais. Pesquisas com base em dados públicos concluem que, considerando as horas gastas no trabalho principal e nos afazeres domésticos, as mulheres ocupadas trabalham semanalmente cinco horas a mais que os homens. Uma vez que as tarefas domésticas e de cuidados (de crianças, de idosos e de doentes) permanecem sendo atribuição majoritariamente feminina, muitas mulheres não ingressam ou não permanecem no mercado de trabalho, o que explica a menor taxa de atividade feminina em relação à masculina (64,2% contra 86,2%). Para as mulheres, a divisão sexual do trabalho impede também o exercício satisfatório de outras atividades, como educação, participação em associações e partidos, lazer, esporte e cuidado de si. A possibilidade de uma rotina profissional conjugada aos afazeres torna menor o tempo livre das mulheres para a participação

6. Língua PortuguesaGabarito B

Desigualdades de gênero no serviço público Em 1950, a população economicamente ativa (PEA) feminina era de 13,6%; em 1970, alcançou 18,5%; em 1991, 32,9%; em 2000, 44,1%; e em 2010, 48,9% (Censos Demográficos/IBGE). Contudo, essa incorporação não significou a construção da igualdade plena entre homens e mulheres no mundo do trabalho. Embora tenham, em média, mais anos de estudos, maiores taxas de alfabetização e de frequência líquida escolar no ensino superior, e sejam 61,2% de concluintes, as mulheres apresentam uma taxa de desocupação quase 80% superior à masculina. Ou seja, mesmo com maior escolaridade, elas ainda encontram maior dificuldade de inserção no mercado de trabalho em relação aos homens. Os papeis desempenhados socialmente por mulheres e homens advêm de uma construção histórica que intervém negativamente na qualidade de vida da mulher. Desde criança, a sociedade ensina que existem funções e posturas distintas entre mulheres e homens, em que aquelas desempenham uma atitude de subordinação e submissão perante esses. O grande problema disso é que se dissemina na sociedade uma visão estereotipada do feminino e do masculino, que gera consequências gravíssimas, opressivas e insustentáveis. O fato de as mulheres, mesmo com iguais ou superiores índices de escolaridade, apresentarem menores taxas de ocupação e perceberem menores rendimentos demonstra que a desigualdade entre mulheres e homens na inserção no mercado de trabalho pode apenas ser atribuída a fatores discriminatórios e culturais que organizam a vida social. Com a entrada massiva das mulheres no mercado de trabalho, essa divisão pouco se alterou. Muitas mulheres acumulam o trabalho reprodutivo com o trabalho produtivo, o que implica maior dificuldade de ascensão nas carreiras profissionais. Pesquisas com base em dados públicos concluem que, considerando as horas gastas no trabalho principal e nos afazeres domésticos, as mulheres ocupadas trabalham semanalmente cinco horas a mais que os homens. Uma vez que as tarefas domésticas e de cuidados (de crianças, de idosos e de doentes) permanecem sendo atribuição majoritariamente feminina, muitas mulheres não ingressam ou não permanecem no mercado de trabalho, o que explica a menor taxa de atividade feminina em relação à masculina (64,2% contra 86,2%). Para as mulheres, a divisão sexual do trabalho impede também o exercício satisfatório de outras atividades, como educação, participação em associações e partidos, lazer, esporte e cuidado de si. A possibilidade de uma rotina profissional conjugada aos afazeres torna menor o tempo livre das mulheres para a participação

7. MatemáticaGabarito A

Um funcionário de uma unidade de saúde verificou que um frasco de medicamento de 1 litro será distribuído em doses individuais de 5 mililitros para os pacientes em atendimento. Ele precisa calcular o número total de doses que poderão ser obtidas a partir de 8 frascos completos deste medicamento para garantir o abastecimento da farmácia durante o plantão de fim de semana. Assim, qual é o total de doses individuais que estarão disponíveis para o uso imediato?

A1.600.

B800.

C1.200.

D1.500.

8. MatemáticaGabarito C

Um projeto de reflorestamento em uma área urbana prevê o plantio de mudas em fileiras. O jardineiro responsável notou que se colocar 15 mudas por fileira, ou 20 mudas por fileira, ou ainda 25 mudas por fileira, sempre sobrará o mesmo número de mudas, que é zero. Ele deseja saber qual é a menor quantidade total de mudas que ele deve ter em estoque para que qualquer uma dessas três formas de organização seja possível. Diante disso, qual é o número mínimo de mudas necessárias?

A600.

B200.

C300.

D150.

9. MatemáticaGabarito A

Um reservatório de água que abastece um prédio público tem capacidade para 15.000 litros. Devido a um problema técnico, 20% da água foi perdida por vazamento antes que o reparo fosse concluído. Após o conserto, o zelador utilizou mais 3.000 litros para a limpeza das áreas comuns. Considerando que o reservatório estava inicialmente cheio, quantos litros de água restaram para o consumo regular dos servidores após todos esses eventos de perda e uso?

A9.000.

B10.000.

C6.500.

D8.500.

10. MatemáticaGabarito C

Um lote de vacinas com 4.500 unidades deve ser distribuído entre 15 postos de saúde de Íorma igualitária. Durante o transporte, 300 vacinas foram danificadas e tiveram que ser descartadas. O coordenador de logística precisa recalcular quantas vacinas cada posto de saúde receberá agora, considerando que a distribuição continuará sendo feita de forma equitativa entre os mesmos 15 postos originais. Diante disso, qual será a nova cota de vacinas destinada a cada unidade?

A270.

B310.

C280.

D320.

11. MatemáticaGabarito B

Um técnico de informática precisa instalar cabos de rede em um escritório. Ele tem três rolos de cabos com comprimentos de 48 metros, 72 metros e 120 metros. Ele deseja cortar esses rolos em pedaços de mesmo comprimento, sendo este o maior comprimento possível, para evitar desperdícios e sobras de fios. Após realizar o corte, conforme planejado, qual será o comprimento, em metros, de cada um dos pedaços de cabo de rede obtidos pelo técnico para a instalação?

A36.

B24.

C18.

D48.

12. MatemáticaGabarito A

Um assistente administrativo comprou '12 pacotes de café por '15 reais cada e 8 pacotes de açúcar por 4 reais cada para a copa da repartição. No momento do pagamento, ele apresentou uma nota fiscal anterior que lhe dava direito a um desconto fixo de 12 reais no valor total da compra. Considerando que ele pagou com uma nota de 200 reais, qual foi o valor do troco, em números naturais, que o assistente recebeu e deve devolver para a tesouraria do orgão público?

AR$ 0,00.

BR$ 3,00.

CR$ 12,00.

DR$ 20,00.

13. InformáticaGabarito A

Um servidor foi designado para elaborar um relatório técnico detalhado no Microsoft Word 365, contendo diversos capítulos, seções e subseções. Considerando que o documento sofrerá atualizações frequentes ao longo de sua elaboração, o servidor deseja inserir um sumário automático, capaz de refletir corretamente a estrutura do texto e atualizar, de forma dinâmica, os títulos e as respectivas páginas sempre que houver alterações no conteúdo. Nesse contexto, para atingir esse objetivo de forma adequada, o servidor deve utilizar qual recurso do Word?

AEstilos.

BPainel de Seleção.

CReferênciaCruzada.

DMarcar Entrada.

14. InformáticaGabarito C

Um servidor público está elaborando um documento no Microsoft Word 365 e inseriu uma tabela para organizar informações. Considerando os recursos de formatação disponíveis para tabelas, analise as assertivas: I. O alinhamento do conteúdo dentro das células pode ser ajustado tanto horizontal quanto verticalmente. II. O botão Sombreamento não está disponível para tabelas, uma vez que existe um recurso específico para essa finalidade na opção Estilos de Tabela. III. As bordas de uma tabela podem ser personalizadas quanto à cor, espessura e estilo de linha. Está CORRETO o que se afirma em:

AI, apenas.

BII e III, apenas.

CIelll,apenas.

DI,ll e IIL

15. InformáticaGabarito C

Durante a navegação na internet por meio do Google Chrome, um usuário utiliza diferentes funcionalidades do navegador para melhorar sua experiência de acesso a páginas web, bem como interage com mecanismos de armazenamento de dados utilizados pelos sites. Com base nesse contexto, analise as partes abaixo: (1ª parte): As guias permitem ao usuário acessar diferentes páginas da web dentro de uma única janela do Chrome. (2ª parte): Um mesmo site pode armazenar múltiplos cookies no navegador, cada um com finalidades distintas. Pode-se afirmar que:

AApenas a 1ª parte está correta.

BApenas a 2ª parte está correta.

CAmbas as partes estão corretas.

DAmbas as partes estão incorretas.

16. InformáticaGabarito C

Um servidor público, utilizando o Google Chrome em um computador institucional, precisa imprimir o conteúdo de uma página da internet para anexar a um processo administrativo. Considerando os recursos disponíveis no navegador para execução dessa tarefa, analise as assertivas a seguir: I. O atalho Ctr! + I pode ser utilizado para iniciar o processo de impressão de uma página exibida no navegador. II. O usuário deve acessar o menu Configurações, sendo necessário navegar pela opção Inicialização para localizar o comando de impressão. Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:

AApenas I está incorreta.

BApenas II está incorreta.

CI e II estão incorretas.

DI e II estão corretas.

17. InformáticaGabarito A

No Explorador de Arquivos do Windows 11, existem diferentes modos de exibição que alteram a forma como arquivos e pastas são apresentados ao usuário. Considerando essas opções, em qual modo de exibição os nomes dos arquivos são exíbidos sempre em uma única linha, independentemente do seu tamanho, sem quebra automática de texto?

ALista.

BÍcones grandes

CGrupos.

DBlocos.

18. InformáticaGabarito A

No Windows 11, um usuário observa que os ícones da área de trabalho estão distribuídos de forma desordenada e decide organizar melhor o ambiente. Para isso, ele clica com o botão direito do mouse em uma área vazia da área de trabalho e, no menu de contexto exibido, marca a opção Organizar ícones automaticamente. Considerando o funcionamento desse recurso, assinale a alternativa que descreve CORRETAMENTE o comportamento do sistema após a sua ativação.

AOs ícones são automaticamente reorganizados segundo um critério de ordenação e deixam de permitir posicionamento livre por arraste.

BOs ícones passam a ser apresentados em modo de exibição detalhado, incluindo colunas informativas, à semelhança do Explorador de Arquivos.

COs ícones são agrupados em categorias inteligentes definidas pelo sistema, podendo ser reorganizados manualmente dentro de cada grupo.

DOs ícones passam a ser exibidos em ordem alfabética tem porariamente, retornando à posição original após reiniciar o sistema.

19. AtualidadesGabarito C

Em grandes centros urbanos, observa-se um processo caracterizado pela distribuição desigual da população no espaço, no qual grupos sociais de menor renda tendem a ocupar áreas periféricas ou com infraestrutura precária, enquanto populações de maior poder aquisitivo concentram-se em regiões mais valorizadas e bem servidas de equipamentos urbanos. Esse fenômeno reflete desigualdades historicas, econômicas e políticas na organização das cidades. O conceito acima refere-se a:

AGentrificação social.

BVerticalizaçãopredial.

CSegregação socioespacial

DImobilidade urbana.

20. AtualidadesGabarito A

O ano de 2026 marca o início do novo sistema de tributação sobre o consumo com o objetivo de simplificar a cobrança de impostos no país. Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta uma das mudanças introduzida pela reforma tributária.

AA unificação dos tributos PIS, Cofins, IPI, ICMS e ISS em um modelo de Imposto sobre Valor Agregado (lVA) Dual: CBS e IBS.

BA criação de um Imposto sobre Grandes Fortunas (lGF) em substituição ao Imposto de Renda.

CA centralização de toda a arrecadação tributária no Governo Federal, descentralizando a autonomia fiscal de Estados e Municípios.

DA substituição do modelo de arrecadação por um imposto único sobre transações financeiras, moldado a partir da extinta CPMt.

21. AtualidadesGabarito A

O quadro a seguir apresenta a distribuição da população residente no estado do Rio Grande do Sul segundo os níveis de instrução: [Quadro: Sem instrução e fundamental incompleto: 2.756.460 | Fundamental completo e médio incompleto: 1.468.643 | Médio completo e superior incompleto: 2.862.843 | Superior completo: 1.488.416] Fonte: IBGE (2022). A partir dessas informações, analise as partes que seguem: (1ª parte): O contingente com escolaridade até o ensino médio (completo ou não) supera significativamente o grupo com ensino superior completo. (2ª parte): O contingente de indivíduos sem instrução predomina numericamente em relação aos demais níveis de escolaridade apresentados. Pode-se afirmar que:

AApenas a 1ª parte está correta.

BApenas a 2ª parte está correta.

CAmbas as partes estão corretas.

DAmbas as partes estão incorretas.

22. AtualidadesGabarito D

No contexto da intensificação do conflito envolvendo Estados Unidos, Israel e Irã, o Estreito de Ormuz consolidou-se como um dos principais pontos de tensão geopolítica global. Desde o início das hostilidades, a região tem sido marcada por bloqueios navais, ataques a embarcações e restrições à circulação marítima. Diante desse cenário, assinale a alternativa que indica o principal elemento estratégico cuja circulação tem sido diretamente afetada por essas restrições.

AMinérios metálicos.

BIm plementos ag rícolas.

CEquipamentos tecnológicos.

DPetróleo e derivados energéticos.

23. AtualidadesGabarito C

Considere a seguinte notícia: Assim como as ondas de calor terrestres, o aumento da temperatura nos oceanos também está se tornando cada vez mais frequente. E esse fenômeno não afeta todos os peixes da mesma maneira. Enquanto algumas populações podem perder integrantes, outras podem pdssdr a se reproduzir em uma velocÍdade muito acima do normal. Além de impactar a vida da fauna marinha, ele também pode levar a transformações nos ecossistemas. Fonte: G1. Com base nas informações apresentadas e em conhecimentos sobre mudanças climáticas, analise as assertivas: I. O aquecimento das águas oceânicas decorre de variabilidade natural do clima, não havendo relação com a intensificação do efeito estufa por ações humanas. II. O fenômeno pode impactar atividades econômicas dependentes dos recursos marinhos, como a pesca e a aquicultura, ao alterar a disponibilidade, a distribuição e a produtividade das espécies exploradas. Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:

AI e II estão corretas.

BApenas I está correta.

CApenas II está correta

DI e II estão incorretas.

24. AtualidadesGabarito B

A persistência de doenças endêmicas decorre da interação entre fatores ambientais, sociais e estruturais. Com base nessa premissa, NÃO se pode afirmar que:

AA deficiência de saneamento básico amplia a exposição da população a agentes patogênicos.

BRegiões com maior vulnerabilidade social tendem a apresentar menor risco de ocorrência de doenças.

CProcessos de urbanização desordenada podem gerar ambientes propícios à proliferação de vetores.

DA insuficiência de políticas públicas integradas pode perpetuar o quadro de endemicidade em determinadas regiões.

25. LegislaçãoGabarito C

Analise as assertivas que seguem acerca de obras e serviços municipais, conforme Lei Orgânica: I. O Município deverá exigir dos permissionários do serviço de táxi o plantão noturno em, pelo menos, um ponto da zona urbana. II. As obras públicas poderão ser executadas diretamente pela Prefeitura, por suas autarquias e entidades paraestatais e, indiretamente, por terceiros, mediante licitação, nos termos das legislações federal e estadual. Acerca das assertivas, pode-se afirmar que:

AApenas I está correta.

BI e II estão corretas.

CApenas I está incorreta.

DI e II estão incorretas.

26. LegislaçãoGabarito B

Analise as partes que seguem, com base na Lei Orgânica: Sempre que possível, os impostos terão caráter pessoal e serão graduados segundo o posicionamento político do contribuinte (1ª parte), facultado à administração tributária, especialmente para conferir efetividade a esses objetivos, identificar, respeitando o afastamento dos direitos individuais e nos termos da lei, o patrimônio, os rendimentos e as atividades econômicas do contribuinte (2ª parte). Acerca das partes, pode-se afirmar que:

AAssim como a 1ª parte está correta, tem-se que a 2ª parte também está.

BAssim como a 1ª parte está incorreta, tem-se que a 2ª parte também está.

CEnquanto a 1ª parte está correta, sabe-se que a 2ª não está.

DEnquanto a 1ª parte está incorreta, sabe-se que a 2ª não está.

27. LegislaçãoGabarito B

As alternativas que seguem apresentam informações presentes no Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município, que tratam dos adicionais de penosidade, insalubridade e periculosidade. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta uma informação que é considerada como INCORRETA.

AO direito ao adicional de penosidade, insalubridade ou periculosidade cessará com a eliminação das condições ou dos riscos que deram causa a sua concessão.

BOs adicionais de periculosidade e de penosidade serão, respectivamente, de trinta por cento e quarenta por cento.

COs servidores que executarem atividades penosas, insalubres ou perigosas farão jus a um adicional incidente sobre o vencimento do cargo.

DOs adicionais de penosidade, insalubridade e periculosidade não são acumuláveis, cabendo ao servidor optar por um deles, quando for o caso.

28. LegislaçãoGabarito D

A Lei Orgânica traz que a lei que instituir estabelecerá as diretrizes, objetivos e metas da Administração Pública Municipal para as despesas de capital e outras delas decorrentes, relativas aos programas de duração continuada. Preenche CORRETAMENTE a lacuna:

Aas diretrizes orçamentárias.

Bo código tributário.

Co orçamento anual.

Do plano plurianual.

29. LegislaçãoGabarito A

Analise o texto a seguir, com base no Regime Jurídico dos Servidores Públicos do Município: Ao servidor que, por determinação da autoridade competente, se deslocar eventual ou transitoriamente do Município, no desempenho de suas atribuições, ou em missão ou estudo de interesse da Administração, serão concedidas, além do transporte, diárias para cobrir as despesas de alimentação, pousada e locomoção urbana. Acerca do texto, pode-se afirmar que ele está:

APlenamente adequado, visto que observa a legislação municipal vigente.

BPlenamente inadequado, visto que observa a legislação municipal vigente.

CParcialmente adequado, visto que as diárias não cobrem despesas de locomoção urbana.

DParcialmente adequado, visto que as diárias são exclusivamente para quem se desloca de forma definitiva do Município, no desempenho de suas atribuições.

30. LegislaçãoGabarito B

O Sistema Tributário do Município é regido pelo disposto nas Constituições Federale Estadual, em leis complementares e ordinárias e na Lei Orgânica. Esse Sistema Tributário compreende os tributos previstos em quantos dos seguintes itens? I. Quebra de caixa; II. Adiantamento para deslocamento; III. Contribuição de melhoria.

ANenhum deles.

BApenas'l deles

CApenas 2 deles

DTodos os 3.

31. Conhecimentos EspecíficosGabarito C

Durante a elaboração de um projeto urbanístico, foi realizado um levantamento planimétrico da área, no qual as dimensões do terreno foram representadas graficamente em planta. Para viabilizar a representação de uma área extensa em uma folha de dimensões reduzidas, adotou-se a escala numérica 1:1000, garantindo a proporcionalidade entre as medidas reais do terreno e as medidas no desenho técnico. Considerando o conceito de escala cartográfica, sua aplicação em levantamentos planimétricos e a relação entre as dimensões no desenho e na realidade, assinale a alternativa que expressa CORRETAMENTE o significado da escala 1:1000.

ACada 1 cm medido no desenho corresponde a 10 m na realidade, sendo uma escala adequada para projetos que exigem grande quantidade de detalhes.

BCada 1 cm medido no desenho corresponde a 100 m na realidade, sendo indicada para representações regionais de grande abrangência.

CCada 1 cm medido no desenho corresponde a 1000 cm na realidade, o que equivale a 10 m, sendo uma escala comum para projetos urbanos.

DCada 1 m representado no desenho corresponde a 1000 m na realidade, sendo uma escala típica para mapas geográficos de pequena escala.

32. Conhecimentos EspecíficosGabarito B

Na elaboração de produtos cartográficos e no desenvolvimento de levantamentos topográficos aplicados a projetos de engenharia e planejamento territorial, diferentes formas de representação da superfície terrestre são utilizadas, conforme o tipo de informação que se deseja evidenciar no desenho técnico. Essas representações permitem não apenas a identificação da localização e disposição dos elementos no espaço, como também a compreensão das variações de relevo existentes na área estudada, sendo fundamentais para a interpretação adequada de mapas, plantas e demais documentos técnicos. Considerando os conceitos relacionados às representações planimétrica e altimétrica, amplamente utilizados em cartografia e desenho técnico, assinale a alternativa CORRETA.

AA representação planimétrica refere-se à variação de relevo do terreno, enquanto a altimétrica indica apenas a localização horizontal dos elementos.

BA representação altimétrica permite identificar as diferenças de nível do terreno, sendo frequentemente representada por meio de curvas de nível.

CA representação planimétrica e a altimétrica possuem a mesma finalidade, diferenciando-se apenas pelo tipo de escala adotada.

DA representação altimétrica não é utilizada em projetos de engenharia, sendo aplicada exclusivamente em estudos geográficos.

33. Conhecimentos EspecíficosGabarito C

Durante o desenvolvimento de um projeto arquitetônico em AutoCAD, o Desenhista precisou ajustar a posição e a orientação de um conjunto de elementos previamente desenhados, de forma que esses objetos coincidissem com uma nova referência geométrica existente no desenho, mantendo simultaneamente o alinhamento, a escala e a rotação em relação a essa nova posição. Para realizar essa operação de forma eficiente e em uma única etapa, sem a necessidade de aplicar múltiplos comandos sequenciais, ele optou por utilizar um comando específico do software. Considerando o funcionamento dos comandos de edição do AutoCAD, assinale a alternativa que apresenta o comando MAIS ADEQUADO para essa situação.

AMOVE, pois permite alterar a posição dos objetos mantendo sua orientação original e ajustando automaticamente a escala conforme o ponto de referência.

BROTATE, pois possibilita modificar simultaneamente a posição e o tamanho dos objetos a partir de um ponto base definido.

CAUGN, pois permite alinhar objetos a partir de pontos de referência, podendo também aplicar rotação e escala automaticamente.

DSCALE, pois permite alterar proporcionalmente o tamanho dos objetos em relação a um ponto-base, sem ajustar automaticamente sua orientação em relação a outras referências do desenho.

34. Conhecimentos EspecíficosGabarito D

Ao elaborar um desenho tecnico detalhado no AutoCAD, o Desenhista necessita garantir que os elementos sejam posicionados com alta precisão, especialmente ao trabalhar com interseções, pontos médios, centros de círculos e extremidades de linhas. Durante esse processo, ele percebe que a seleção manual dos pontos pode comprometer a exatidão geométrica do projeto, principalmente em desenhos complexos. Diante dessa necessidade, ele decide utilizar um recurso do AutoCAD que permite identificar automaticamente pontos notáveis dos objetos, assegurando maior precisão no desenho e na edição. Considerando os recursos disponíveis no AutoCAD, assinale a alternativa que identifica CORRETAMENTE a ferramenta MAIS ADEQUADA para essa finalidade.

AGRID, pois exibe uma malha de referência que define automaticamente os pontos de interseção entre objetos.

BSNAP, pois restringe o movimento do cursor a intervalos fixos, permitindo selecionar pontos geométricos automaticamente.

CORTHO, pois limita o movimento do cursor a direções ortogonais, assegurando alinhamento exato entre os elementos.

DOSNAP, pois permite capturar pontos específicos dos objetos, como extremidades, interseções e centros, garantindo precisão no desenho.

35. Conhecimentos EspecíficosGabarito A

Durante a elaboração de um projeto arquitetônico executivo, o profissional responsável deve inserir as cotas de forma clara, organizada e conforme os critérios estabelecidos pelas normas técnicas, garantindo que a leitura das dimensões seja precisa e não gere ambiguidades na execução da obra. A correta disposição das linhas de cota, linhas auxiliares e valores numéricos é essencial para evitar erros de interpretação no canteiro. Considerando as diretrizes da NBR 6492 quanto à representação de cotas em desenhos arquitetônicos, analise as afirmações a seguir: I. As cotas devem ser dispostas, sempre que possível, fora do contorno do desenho, organizadas em sequência lógica (parciais mais próximas, totais mais afastadas). II. As linhas auxiliares devem ultrapassar ligeiramente as linhas de cota, contribuindo para a clareza da representação. III. As cotas de nível são sempre em cm e devem indicar, num mesmo símbolo, o Nível Acabado (N.A.) e o Nível em Osso (N.O.). IV. É admissível a indicação de cotas horizontais em cortes, desde que se refiram a elementos visíveis exclusivamente nesse tipo de desenho. Estão CORRETAS:

AIell,apenas.

BI, II e IV, apenas.

CII e IV, apenas.

DI, m e IV, apenas.

36. Conhecimentos EspecíficosAnulada

Durante o desenvolvimento de um projeto elétrico predial de uma unidade residencial, o profissional responsável deve elaborar a planta baixa das instalações elétricas, utilizando símbologia gráÍica padronizada, conforme estabelecido pela NBR 5444. Em um dos ambientes do projeto, há a necessidade de representar um ponto de iluminação localizado no teto, cujo acionamento será realizado por meio de um interruptor simples instalado na parede próxima à entrada do cômodo. Considerando as diretrizes da NBR 5444 quanto à representação de pontos de luz e dispositivos de comando, assinale a alternativa CORRETA.

AO ponto de iluminação no teto deve ser representado por um círculo simples, enquanto o interruptor simples é indicado por um triângulo preenchido.

BO ponto de iluminação e o interruptor simples são representados pelo mesmo símbolo, diferenciandose apenas pela legenda textual.

CO interruptor simples deve ser representado por um quadrado, enquanto o ponto de iluminação é indicado por uma linha tracejada.

DTanto o ponto de iluminação quanto o interruptor simples são representados por quadrados com triângulos no centro.

37. Conhecimentos EspecíficosGabarito A

Durante a elaboração de um projeto técnico no AutoCAD, o Desenhista decide estruturar a apresentação das pranchas utilizando o ambiente de Layout (Paper Space), com o objetivo de organizar a impressão, padronizar escalas e otimizar a visualização dos elementos gráficos. Para isso, são criadas janelas de visualização (viewports), permitindo observar o mesmo desenho desenvolvido no Model Space sob diferentes condições. Considerando os conceitos relacionados ao uso de Model Space, Paper Space, viewports e configuração de escalas para impressão, assinale a alternativa CORRETA.

AUm único Layout pode conter diversas viewports com escalas distintas, mantendo-se o desenho no Mode/ Space sempre em escala real (1:1).

BA definição de escala deve ser realizada diretamente no Model Space, pois o Layout (Paper Space) opera exclusivamente em escala fixa 1:1 para todos os elementos representados.

CPara que a impressão ocorra de forma adequada, é necessário ajustar a escala tanto no Model Space quanto no Paper Space simultaneamente.

DAo bloquear (/ock) uma viewport, impede-se qualquer modificação nos objetos do Model Space visualizados por meio dessa janela.

38. Conhecimentos EspecíficosGabarito B

Durante a execução de um projeto no AutoCAD, um usuário observa que os comandos disponíveis variam conforme a ferramenta ou objeto selecionado, sendo apresentados de forma organizada em estruturas que facilitam o acesso e a produtividade. Essa organização fazparle da interface gráfica do software, que distribui os recursos em áreas específicas para melhor utilização. Com base nos elementos que compõem o ambiente do AutoCAD, assinale a alternativa CORRETA.

AA linha de comando é responsável por armazenar arquivos e gerenciar layouts de impressão.

BO Ribbon organiza comandos em abas e painéis, permitindo acesso às ferramentas conforme a função solicitada.

CA barra de status exibe exclusivamente coordenadas absolutas do cursor.

DA área de desenho permite alterar as unidades do projeto sem necessidade de comandos específicos.

39. Conhecimentos EspecíficosGabarito C

De acordo com os princípios de representação gráfica estabelecidos pela ABNT, a correta identificação e organização das vistas ortográficas é fundamental para a leitura e interpretação de objetos tridimensionais em desenhos técnicos. Considerando as diretrizes da NBR 10067, analise o sólido tridimensional apresentado na Imagem 01, no qual algumas de suas superfícies estão indicadas por setas. Com base nas vistas ortográficas que aparecem na Imagem 02, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA das vistas correspondentes às superfícies indicadas, na ordem em que aparecem no desenho. Imagem 01: V1 \ v2 ,1 l. Imagem 02:

AV1=A I V2=C I V3=B I V4=D.

BV1=C I V2=D I V3=B I V4=A.

CV1=F I V2=D I V3=E I V4=C.

DV1=D I V2=E I V3=A I V4=C. I E D C F B

40. Conhecimentos EspecíficosGabarito A

O desenho isometrico é amplamente utilizado na representação técnica por permitir a visualização tridimensional de objetos em um único plano, mantendo proporções e facilitando a interpretação espacial. Diferentemente de outros tipos de representação gráfica, ele segue regras específicas quanto à orientação dos eixos e à forma de projeção. Com base nos princípios do desenho isométrico, assinale a alternativa CORRETA.

AUtiliza três eixos igualmente inclinados entre si, formando ângulos de 120", com mesma escala aplicada nas três direções.

BCaracteriza-se pela utilização de pontos de fuga e pela redução progressiva das dimensões conforme a profundidade.

CApresenta eixos inclinados a 45' entre si, com variação de escala entre largura, altura e profundidade.

DRepresenta os objetos com uma face frontal em verdadeira grandeza e as demais distorcidas conforme a perspectiva do observador.

Gabarito · Desenhista

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